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三农快评——从三农角度看问题

聚焦“三农”领域大事、要事、急事、难事，权威跟踪“三农”领域热点、焦点、难点、重点话题，独家解析“三农”新闻事件，认真寻找新闻第二落点，用有速度的关注、有高度的站位、有态度的表达、有温度的关爱、有深度的见解回应社会关切。
归根结底，教育的目的是学会生存，学会更好地生存。先学会生活自理，才有机会学以致用，“教学做合一”就是这门“家务课”的价值和意义。

也有一些家长表达了对这门课的担心，大多集中在两个方面，要给予充分的理解和重视。

一方面，安全问题。劳动技能家长想教但不会教、没空教，“家务课”回归校园，一定程度上解决了这一矛盾，但随之而来的安全问题也成为不少家长的隐忧。特别是小学生，安全意识不强，课程中避免不了使用各种工具，还会触及煤气和电路等，实操过程中若发生危险，遭罪的是孩子。

怎么教？谁来教？与之配套相关的教师资格和课程标准，应尽快细化。已经试点的学校也可以作为样板来分享。若想让孩子真正从“家务课”受益，需要很多保障和探索。
一提到自己的学生，天津外国语大学欧洲语言文化学院德语系外教克里斯 古博忍不住地夸赞：“他们是一群勤奋、开放、兴趣广泛、宽容、勇敢的年轻人。”

他的学生有的考入了外交部；有的进入德企或合资企业工作，成为中德两国交流的使者。“这些年轻人是中德两国未来的希望，他们将为世界和平、世界经济和现代社会发展作出自己的贡献。”克里斯 古博说。

奉献青春，凝聚民族力量

4月底，《新时代的中国青年》白皮书发布，其中的一条内容，给来自也门的天津大学建筑工程学院土木工程专业博士默丁留下了深刻印象。

白皮书显示，截至2021年，47万名“三支一扶”人员参加基层支教、支农、支医和帮扶乡村振兴（扶贫），数百万青年学生参与“三下乡”社会实践活动，为脱贫攻坚和乡村振兴提供新助力。