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    教师曾在《永垂不朽，是一堆顽石?》中写到：这寰球，来时她送我两件礼品，一件是肉身，一件是语文

    走时，这两件都要还她，一件，已被我用坏，另一件我愈用愈好，还她时比领来时更活革新

    教师早对本人的终身，有了定论

    不过，还该当补上一句：一件肉身，用一件语文，送给寰球一件礼品小写的乡愁

    　　再以后，白话以来一直到建国，散文也是热过一阵子的

    就我看来，这一阶段的文章，较成功也较成熟的，恰恰是散文体的作品

    还有以散文笔法写就的小说作品，如鲁迅的《伤逝》、《在酒楼》、《狂人日记》，如沈从文的《边城》

    　　24、寰球上从没有完备的人和事，从不犯错的儿童长大后要么变成白痴，要么朝夕要犯大错

    所以，咱们要过度贬低对儿童的憧憬与诉求，激动她们如实地面临本人的缺陷和缺点，激动她们在试验中不怕犯缺点，提防进程的领会和成果，摘掉“好儿童”的面具

    　　而花开依然如梦！心的思念在新春的祝福中飞长

    而我，就是那株常春树，在迷朦的思绪里，与你一起坠入蜜的海洋

     午时饭后，暖阳停落在小竹凳上，天井里悠悠微风很赋闲，不知劳累的麻雀叽叽喳喳说着咱们听不懂的谈话

    云来云往都是客，茶与影子总作东

    时间，我不对你说再会的功夫，你就得陪着我渐渐老去.