教育培训
校外课后托管服务如何开展呢 如何做好课后托管服务
2021-07-02 13:59  浏览:12
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 新政的出台,要全面规范管理校外培训机构,坚持从严治理,对存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的机构,要严肃查处。而“K12学科培训行业将出现剧烈震荡,重新洗牌,对于K12学科培训机构来说,生存空间将大大限缩,大部分学科培训机构将走向转型或是淘汰。“‘双减’的基调是坚持素质教育,强调学校是育人主阵地,校外培训机构只是教育的有益补充,提供的是差异化、特色化培训。”学校课后服务采取自愿原则,因此会有学生选择不参加学校服务,或选择社会托管机构。

 

新政下,定会在教育市场掀起一阵风浪,而对于已经经营多年的学科培训的机构来说,不能和政策硬着干,只能选择转型。学科提升班,培优班,竞赛类,提前教育,超纲教学,幼小学科,班课(一对多,一对一)等文化知识类课程校外机构将不能开展工作,那我们需要转型做什么,现在哪些课程是可以做的呢?当下可操作的周一到周五的课后服务,包括:接送看管,作业辅导,预习复习,错题刷题等等,是我们将转型开展的工作内容。现在“双减”严管的是学科类的校外培训机构,而校外课后托管服务机构开展的工作依旧是可以开展的。校外课后服务的将会是蓝海市场

 

但有人会担心,校内托管,延时等等问题对校外托管机构的影响也是极大的,市场发展并不乐观,那今天就讲讲市场供应问题。

 

1、学校的教学质量和个体老师的教学方式和教学质量是不均衡的。有的教学水平高,有的教学水平低,有的严格,有的松散,有的教学条件好,有的教学条件一般。不同省份,不同城市,不同县区,不同学校,不同班级,不同老师都是不均衡的;

 

2、由于校内课后服务全覆盖,小托管机构大量关停,导致课后辅导供应不足;小托管主要解决的是安全、接送和监管作业完成。这些校内托管都做,而且是老师做所以效果会更好,家长代价更低。所以简单的小托管会大量关停;

 

3、公校提供课后辅导,一个老师带几十个学生,很难做到精细化;孩子的性格,知识基础,情绪态度,学习方法,还有学生的数量等等是多样性的。老师既要负责日常的班课教学,又要轮班做课后辅导。无论精力和时间上都无法做到精细化。参照管理学原理的管理对象数量一个老师管理15人以内是比较合理;

 

4、公校延迟服务要求是普遍下班时间后半小时,难以解决很多家长的根本问题;即使是普遍下班后的半小时,只能解决一部分正常时间下班的家长问题,甚至加上通行时间有可能来不及。还有很多不同时间下班的家长很难解决。孩子接回家后也需要安排,否则孩子又会要么是看电视,要么是玩游戏消磨时间;

 

5、大机构周末和假期的班课和一对一将全面禁止。各地机构的密考、奥数等升学捷径的封闭,将真正考验孩子综合素质。因为法规要求全面禁止周末和假期的班课和一对一辅导文化知识。所以孩子的文化知识都会集中到周一到周五。初中生可以独立到校外文化教育机构。小学生只能在校区和社区周边进行,同时还要很好的解决孩子的作业问题。捷径的封锁,更强调孩子的综合和基础,法规在时间上又做了限制。所以周一到周五的时间就非常宝贵。

 

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2、三好班不超纲、不提前,完全同步校内教学计划,遵循孩子成长规律,多方位,多方式,多场景帮助巩固、提升校内学的知识和学习能力;

 

 

 

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4、三好班依托课后服务,充分使用孩子的周一至周五时间,解放孩子的周末;

 

 

 

5、周末研学营是三好班素质教育的多场景寓教于乐展示训练,同时用户外营地活动填充孩子的多姿多彩的周末;

 

6、三好班属于课后服务的内容,可以有效利用课后服务资质。

 

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